Українська мова
Критерії оцінювання | ||
|---|---|---|
| № | Тема | |
| 1 лекції | ||
| 1 | Лексикографія. Сучасні лексикографічні джерела. Інформативна й нормативна функція їх.
|
|
| 2 | Основні типи словників. Довідкові медіаресурси.
|
|
| 3 | Лексична помилка. Слово і контекст.
|
|
| 4 | Слова власне українські й запозичені.
|
|
| 5 | Синоніми, антоніми, пароніми.
|
|
| 6 | Риторика як мистецтво, наука й навчальна дисципліна.
|
|
| 7 | Особистість мовця. Аудиторія. Види й цілі слухання.
|
|
| 8 | Текст як одиниця спілкування.
|
|
| 9 | Ефективність мовлення.
|
|
| 10 | Орфограма. Орфографічна помилка
|
|
| 11 | Підсумкове заняття
|
|
| 12 | Підсумкове заняття
|
|
| 1 практичні заняття | ||
| 1 | Найпоширеніші випадки порушення лексичної норми.
|
|
| 2 | Фразеологізми. Багатозначність, синонімія й антонімія фразеологізмів.
|
|
| 3 | Орфоепічна помилка. Поняття милозвучності.
|
|
| 4 | Наголос. Основні правила наголошування.
|
|
| 5 | Ненаголошені Е, И в корені слова.
|
|
| 6 | Апостроф. Позначення м'якості на письмі.
|
|
| 7 | Апостроф. Позначення м’якості на письмі.
|
|
| 2 лекції | ||
| 1 | Морфологічна помилка. Іменник.
|
|
| 2 | Рід іменників. Паралельні родові форми.
|
|
| 3 | Іменники, що мають лише форму однини або множини.
|
|
| 4 | Прикметник. Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки.
|
|
| 5 | Прислівник. Ступені порівняння. Прикметники, що перейшли в іменники.
|
|
| 6 | Дієслово, дієслівні форми.
|
|
| 7 | Суперечка як вид комунікації.
|
|
| 8 | Аргументи й докази. Полемічні прийоми.
|
|
| 9 | Мистецтво відповідати на питання.
|
|
| 10 | Підсумкове заняття
|
|
| 2 практичні заняття | ||
| 1 | Чергування голосних і приголосних в українській мові. Зміни приголосних при збігові їх у процесі словотворення.
|
|
| 2 | Спрощення приголосних. Подвоєння й подовження приголосних.
|
|
| 3 | Правопис префіксів і суфіксів.
|
|
| 4 | Уживання великої літери. Правила перенесення слів.
|
|
| 5 | Написання слів разом, окремо, з дефісом.
|
|
| 6 | Написання слів іншомовного походження.
|
|
| 7 | Складні випадки написання прізвищ і географічних назв.
|
|
| 8 | Написання НЕ, НІ з різними частинами мови. Правила графічних скорочень слів.
|
|
| 9 | Складні випадки відмінювання іменників.
|
|
| 10 | Особливості кличного відмінка. Творення й відмінювання чоловічих і жіночих імен по батькові.
|
|
| 11 | Відмінкові закінчення прикметників. Ступені порівняння.
|
|
| 12 | Числівник. Складні випадки узгодження й відмінювання числівників.
|
|
| 13 | Активні й пасивні дієприкметники.
|
|
| 3 лекції | ||
| 1 | Мовна стійкість як ключова риса національномовної особистості. Джерела, що живлять мовну стійкість
|
|
| 2 | Практична риторика. Засоби мовного вираження промови. Метафора, метонімія, їхня роль у мовленні
|
|
| 3 | Риторичні фігури (антитеза, градація, повторення, риторичне запитання, звернення, порівняння)
|
|
| 4 | Синтаксична норма. Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка
|
|
| 5 | Уживання прийменників.
|
|
| 6 | Односкладні речення
|
|
| 7 | Неповні речення
|
|
| 8 | Правила побудови складних речень
|
|
| 9 | Підсумкове заняття
|
|
| 3 практичні заняття | ||
| 1 | Написання висловлення із використанням тропів і фігур; зміна висловлення за допомогою тропів;удосконалення тексту мовними засобами.
|
|
| 2 | Складні випадки синтаксичного узгодження. Складні випадки й варіанти синтаксичного керування.
|
|
| 3 | Варіанти граматичного зв’язку підмета і присудка.
|
|
| 4 | Пасивні конструкції з дієсловами на -ся. Синтаксичні конструкції з формою на -но, -то
|
|
| 5 | Порядок слів у реченні. Прості ускладнені речення.
|
|
| 6 | Логічні помилки в складних реченнях.
|
|
| 7 | Пасивні конструкції з дієсловами на -ся.
|
|
| 8 | Синтаксичні конструкції з формою на -но, -то.
|
|
| 9 | Порядок слів у реченні. Прості ускладнені речення.
|
|
| 10 | Логічні помилки в неповних реченнях.
|
|
| 4 лекції | ||
| 1 | Пунктуаційна помилка
|
|
| 2 | Тире між підметом і присудком у простому реченні
|
|
| 3 | Стилістична помилка
|
|
| 4 | Стилістичне використання багатозначних слів, омонімів, синонімів, антонімів і паронімів.
Стилістичні особливості слів іншомовного походження
|
|
| 5 | Стилістичні особливості засобів словотвору й частин мови.
Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях
|
|
| 6 | Інформаційні, діалогічні, оцінювальні й етикетні жанри
|
|
| 7 | Рекомендовані види роботи для підготовки до виголосу
|
|
| 8 | Підсумкове заняття
|
|
| 4 практичні заняття | ||
| 1 | Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених звертаннями; однорідними членами речення; відокремленими означеннями, прикладками, обставинами;
вставними словами і реченнями
|
|
| 2 | Кома у складному реченні. Крапка з комою у складному реченні.
|
|
| 3 | Двокрапка у складному реченні. Тире у складному реченні.
|
|
| 4 | Розділові знаки при прямій мові
|
|
| 5 | Стилістичне забарвлення лексики. Книжна й розмовна лексика. Оцінна лексика. Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики
|
|
| 6 | Стилістичне забарвлення фразеологізмів.
Виражальні можливості фразеологізмів
|
|
| 7 | Виголос підготовленого тексту
|
|